В мире английского языка

Цель программы: «В мире английского языка»: развитие познавательных интересов и формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Для реализации программы определены следующие задачи:

1. Образовательные:

- приобщить ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках изученной тематики;

- формировать у учащихся речевую, языковую, социокультурную компетенцию;

- научить диалогической и монологической речи;

- изучить основы грамматики и практически отработать применения этих правил в устной разговорной речи;

- выработать у учащихся навыки правильного произношения английских звуков и правильного интонирования высказывания;

- формировать умение общаться на английском языке на уровне А1, А2.

2. Развивающие:

- развивать мышление, память, воображение;

- формировать мотивацию к познанию и творчеству;

- познакомить с культурой, традициями и обычаями страны изучаемого языка;

- развивать фонематический слух;

- развивать речевые, интеллектуальные и познавательные способности, а также общеучебные умения;

- развивать умения и навыки учащихся самостоятельно работать с лингво-

страноведческим материалом, современными средствами обучения английскому языку, а также умений практически применять знания в ситуациях реального общения.

3. Воспитательные:

- воспитывать уважение к образу жизни людей страны изучаемого языка;

- воспитывать чувство толерантности;

- повышать культуру общения и поведения.

Ожидаемые результаты:

В конце годичного занятия в объединении учащиеся должны

овладеть определенным набором умений и навыков:

- расширить и углубить свои знания во всех видах речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо).

- понимать звучащую англоязычную речь (объявления радио, телевидения, инструкции, диалоги людей и т.д.);

-уметь пользоваться дополнительными источниками информации,

современными средствами обучения английскому языку, выполнять проекты и презентации, участвовать в конкурсах, дистанционных олимпиадах по английскому языку;

Одним из критериев освоения программы можно считать количественный показатель контингента объединения: на начало года и на конец года.

Формы занятий: устно-речевая практика, прослушивание и чтение текстов, ролевая игра, просмотр фильмов, мультфильмов.

Педагоги

Петялина Дарья Игоревна

Содержание программы

1. Мой мир (моя семья, хобби, дом, мои друзья)
2. Всё о школе (школа, расписание уроков)
3. Знакомство с англоговорящими странами (Соедененное королевство Великобритании и Северной Ирландии)
4. Взгляд в будущее. (Профессии, планы на будущее)

Цели программы

Цель программы:

развитие познавательных интересов и формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Результат программы

Обучающиеся должны знать: - интонацию основных типов предложений;

- лексические единицы по пройденной тематике;

- элементарные, связанные высказывания:

а) о себе и об окружающем мире;

б) о прочитанном, увиденном, услышанном, выражая при этом своё отношение к воспринятой информации.

уметь:

- участвовать в элементарном этикетном диалоге: поздороваться, представиться, поблагодарить, попрощаться, поздравить, пригласить;

- расспрашивать собеседника, задавая вопросы (кто, что, где, когда) и отвечать на вопросы собеседника;

- кратко рассказать о себе, своей семье, друге;

- умение читать и понимать на слух простые тексты;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников;

- описывать своего любимого героя мультфильма, сказки;

- воспроизводить небольшие простые изученные произведения

детского фольклора (стихи, песни, игры) на английском языке.

- писать краткое поздравление (с Рождеством, с Новым годом).

должны знать и практически владеть:

- формами единственного и множественного числа; употреблением артиклей; формами личных, притяжательных местоимений; личными формами глагола to be; употреблением глаголов have / has; формами глаголов в 3 л. ед. числа в Present Simple и Present Continuous;структурой there is/there are в Present Simple Tense;

формой повелительного наклонения; предлогами; союзами; количественными числительными от 1 до 100.

Учащиеся приобретают следующие социокультурные знания:

- название страны изучаемого языка, географическое положение, ее крупные города; символы;

- название столицы Великобритании, ее достопримечательностей и любимых места посещений британцев; – традиции и обычаи праздников Рождество и Новый год, Хэллоуин;

- знание традиционной английской пищи;

- знание жизни английских школьников и их досуга;

- знание имен некоторых литературных героев детских произведений ;

- умение воспроизводить небольшие простые изученные произведения

детского фольклора (стихи, песни, игры) на английском языке.

Личностные результаты:

- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

– стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;

– готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты:

– развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

– развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

– развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

– развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

– осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

– формирование проектных умений:

готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, используя для этого специально подготовленный продукт проектирования;

работать с различными источниками информации;

планировать работу, распределять обязанности среди участников проекта;

собирать материал с помощью анкетирования, интервьюирования;

оформлять результаты в виде материального продукта (реклама, брошюра, макет, описание экскурсионного тура, планшета и т. п.);

сделать электронную презентацию.

Материально-техническая база

Занятия кружка проходят в кабинете английского языка, с использованием компьютеров, интерактивной доски, классной доски с магнитной поверхностью. Имеются в наличии видеоматериалы, диски.