Юный натуралист

Предметом изучения является живая природа.
Целесообразность изучения данного курса определяется:
необходимостью бережного отношения к природе, экологического образования в современном мире
возможностью развить и применить на практике знания, полученные на уроках естествознания, ботаники, зоологии.
возможностью предоставить обучающемуся образовательную среду, развивающую его творческие способности и амбиции, формирующую интерес к обучению, поддерживающую самостоятельность в поиске и принятии решений.

Задачи:
Обучающие:
• ознакомить учащихся с закономерностями живой природы;
• расширить и углубить знания детей в области биологии;
• систематизировать знания об особенностях жизни грызунов в природе и домашних условиях;
• обучить основам экологии как науки.

Развивающие:
• развивать у учащихся логическое мышление, умение проводить анализ, сравнение;
• способствовать развитию любознательности, познавательного интереса к занятиям, активности и самостоятельности в познании живой природы.

Воспитательные:
• способствовать развитию у учащихся основ экологической грамотности, эстетических взглядов на природу и деятельность человека в ней;
• прививать любовь и бережное отношение к природе как источнику эстетических и нравственных чувств человека;
• совершенствовать практические умения по охране природы.

Педагоги

Малышева Наталья Михайловна педагог дополнительного образования

Содержание программы

1. Раздел: Экология как наука.
1.1.Тема: Экология. Связь экологии с другими науками. Задачи экологии. Инструктаж по охране труда и техники безопасности при работе в уголке живой природы.
1.2.Тема: Экологические факторы. Действие факторов на организм.
1.3. Тема: Среды обитания живых организмов.
1.4.Тема: Приспособление организмов к среде обитания.
1.5 Тема: Приспособление животных к сезонным изменениям в природе. Фотопериодизм.
1.6 Тема: Проблемы и охрана видов, их многообразие.
Практическая работа: инструктаж по технике безопасности, видеофильм «Экология», наблюдение за поведением птиц при изменении освещенности, сравнение водной и наземно – воздушной сред обитания, видеофильм «Загрязнение среды», приспособление рыб, красноухих черепах к водной среде обитания, подготовка животных к зиме, работа с литературой «Красная книга».

2. Раздел Методы изучения животных.
2.1. Тема: Наблюдение как основной метод и прием обучения детей.
2.2. Тема: Способы питания и форма рта у рыб.
2.3. Тема: Эксперимент – метод изучения животных.
2.4. Тема: Органы чувств сухопутных черепах.
2.5. Тема: Органы чувств морских свинок. Практическая работа: наблюдение за поведением попугаев, наблюдение за поведением лесных птиц, кормление и уход за птицами. Наблюдение за приемом пищи различных видов аквариумных рыб. Общение с любимыми животными и уход за ними. Что лучше? Фильтровать воду в террариуме или ее менять. Видеофильм «Гады в доме» определение пищевых предпочтений у попугаев. Изучение разнообразия кормового рациона лесных птиц, сравнение поведения лесных птиц и попугаев. Изменение активности лягушек при изменении температуры воды. Уживаются ли морские свинки с другими животными? Значение запахов в жизни черепах. Наблюдение за любимыми животными и уход за ними. Изучение звукового репертуара морских свинок. Экологическая игра «Поле чудес».
3. Раздел Многообразие животных.
3.1. Тема: Многообразие живых существ.
3.2. Тема: Земноводные. Значение в жизни человека.
3.3. Тема: Пресмыкающиеся. Их значение и охрана.
3.4. Тема: Птицы, значение в природе и жизни человека.
3.5. Тема: Домашние птицы.
3.6. Тема: Млекопитающие, значение в природе и жизни человека.
Практическая работа: работа с литературой «Животные воды и суши», конкурс рисунков «Царевна лягушка», наблюдение и уход за лягушками, забота о животных живого уголка, подкормка птиц на улице, видеофильм «Доверие», уход за млекопитающими живого уголка, видеофильм «Земля тигров», «Сберечь диких зверей».
4. Раздел Особенности поведения птиц.
4.1. Тема: Местообитания птиц.
4.2. Тема: Птицы болот, пресных водоемов.
4.3. Тема: Сезонные явления в жизни птиц.
4.4. Тема: Птицы открытых воздушных пространств.
4.5. Тема: Выведение птенцов.
4.6. Тема: Птицы леса.
Практическая работа: работа с литературой: «Различные виды птиц», наблюдение за птицами уголка живой природы, наблюдение за птицами на территории учреждения, уход за птицами уголка живой природы, наблюдение за парой попугаев, конкурс рисунков «Моя любимая птица», подкормка лесных птиц, сбор семян репейника, экскурсия в зоомагазин. «Корм и кормовые добавки для птиц», работа с литературой «Птицы нашего края», «Перелетные птицы», час занимательной зоологии. Игра «Поле чудес» на тему «Самые – самые…».
5. Раздел Особенности поведения грызунов.
5.1. Тема: Адаптация и отбор.
5.2. Тема: Особенности содержания хомяков в домашних условиях.
5.3. Тема: Особенности содержания кроликов в домашних условиях.
5.4. Тема: Особенности содержания декоративных крыс и мышей.
5.5. Тема: Приручение грызунов. Крысята.
5.6. Тема: Приручение морских свинок.
6. Раздел Классификация грызунов.
6.1. Тема: Классификация отряда «Грызуны».
6.2. Тема: Характеристика семейства беличьи: белки, суслики.
6.3. Тема: Характеристика семейства мышиные: мыши, крысы.
6.4. Тема: Характеристика семейства бобровые.
6.5. Тема: Характеристика семейства хомякообразные: хомяки, полевка, ондатра.
6.6. Тема: Классификация отряда зайцеобразных.
6.7. Тема: Значение грызунов в медицине и народном хозяйстве.
7. Раздел Экология и поведение.

7.1. Тема: Профилактика кожных, желудочных заболеваний грызунов, авитаминоза.
7.2. Тема: Возбудители болезней грызунов и человека, признаки заболеваний у разных видов грызунов.
7.3. Тема: Сезонные изменения в поведении грызунов.
8. Итоговая диагностика учащихся.

 

Цели программы

Цель:

1.формирование общей и экологической культуры учащихся, целостных представлений о природе и социальной среде и их взаимодействии, научного мировоззрения;
2.знакомство с основами экологически правильного поведения в жизни.

Результат программы

Планируемый результат.
После окончания обучения, предусмотренного программой, учащиеся должны
Знать:
- правила охраны труда и техники безопасности при работе на УОУ;
- виды, сроки и качество выполнения сезонных работ на УОУ;
- биологические особенности однолетних и многолетних культур;
- особенности ухода, условия содержания животных зооуголка;
- видовое разнообразие животного мира;
- охраняемые природные территории;
- факторы влияния среды на организм человека.
Уметь:
- пользоваться садовым инвентарем;
- грамотно ухаживать за домашними животными
- предлагать свои решения экологических проблем.

Особые условия проведения

желание детей
- пользоваться садовым инвентарем;
- грамотно ухаживать за домашними животными
- предлагать свои решения экологических проблем.

Материально-техническая база

кабинет живого уголка, мультимедийное оборудование, ноутбук