Историческое краеведение Дальнеконстантиновского района

Разработанная программа предлагает перейти от привычного заучивания исторических фактов и терминов к изучению жизни наших предков в конкретной исторической среде, через предметы быта, деятельность и судьбы конкретных людей, изучая семейные архивы. Основным направлением стало изучение бытовой культуры, верований, легенд, преданий, обрядов и праздников. Оказание помощи в сохранении и воссоздании исторической среды бытия, быта. Содействие в возрождении народных традиций и ремесел, налаживание связей с местными любителями- краеведами. Новым в программе является то, что предпринимается попытка создания интегрированного курса, в котором синхронно рассматриваются вопросы истории Дальнеконстантиновского района, в контексте российской истории.

Педагоги

Перцева Ирина Ефимовна, учитель истории  и обществознания МБОУ Дальнеконстантиновская СШ

Содержание программы

Тема 1. Что такое музей? Первый музей в мире. Петр 1 – основатель первого музея в России. Виды музеев. Крупные музеи мира и России.

Тема 2. Музеи Нижнего Новгорода и Нижегородской области.

Тема 3. Как работает музей? С чего начинается музей. Экспонаты. Экспозиция. Вспомогательные науки: археология, лингвистика, этнография, нумизматика, геральдика, бонистика, фольклор.

Тема 4. История Д-Константиновского районного музея. 

Тема 5. Музейная документация. Основные экспонаты. 

Раздел 2. История Д-Константиновской средней школы.

Тема 1. Становление народного образования в районе. 

Тема 2.150-летняя история Д-Константиновской средней школы. 

Тема 3. Жизнь школы в годы войны и в первые послевоенные годы. Трудности военного времени. Как учились и о чем мечтали.

Тема 4. Учителя Д-Константиновской школы- участники войны.Гордость и слава школы- Кузнецов И.Ф. – участник войны, орденоносец. Ратный подвиг и жизненный путь.

Тема 5. " У штурвала корабля знаний". Жизненный путь и годы работы в школе. 

Тема 6. " Учителями славится Россия". Жизнь учительства в ранние периоды истории страны. 

Тема 7. Д-Константиновский сельский лицей – веха в истории Д-Константиновской школы. 

Тема 8. Вечер встреча с учителями школы – ветеранами.

Тема 9. " Интервью у любимого учителя". 1. Почему я стал учителем? 2. Ваш самый счастливый день ( дни) в школе? 3. Что вам дает силы и вдохновения для Вашего нелегкого труда?

Раздел 3. История Д-Константиновской районной больницы. 

Тема 1. История открытия земской больницы. 

Тема 2. Кованов В.В.- врач Д-Константиновской больницы, президент медицинской академии наук. Жизненный путь местного паренька. 

Тема 3. Владимировский М.Ф. – врач земской Д-Константиновской больницы и нарком здравоохранения. Жизненный путь. 

Тема 4. Славная плеяда главных врачей. 

Тема 5. Как лечили, чем лечили, кто лечил? Жизнь Д-Константиновской больницы в семидесятые годы. Коллектив больницы.

Тема 6. Д-Константиновская больница сегодня. Больничный комплекс. Поликлиника. Трудности и достижения. Планы и перспектива.

Тема 7. Итоговое занятие. Составление тестов и кроссворда.

Цели программы

Создание условий для формирования у учащихся осознания огромного культурного и духовного наследия своего родного края в контексте Нижегородской истории, истории России.

Результат программы

По окончании обучения, обучающиеся должны знать:

- историю посёлка Дальнее Константиново;

- иметь представление об археологии, историческом краеведении;

- истории Дальнеконстантиновского района;

- иметь представления о устройстве быта дальнеконстантиновцев;

- знать историю возникновения и распространения традиционных фамилий на территории района и посёлка;

- знать об истории создания и развития музея, школы, больницы в р.п.Дальнее Константиново;

- знать об исторических и природных памятниках Дальнеконстантиновского района ( в том числе об истории церквей);

- знать о районе в периоды важных исторических событий.

уметь:

- слушать педагога и понимать его;

- принимать задачу и выполнять ее;

- работать с разными видами источников;

- создавать исследовательскую работу с использованием исторического материала;

-поделиться знаниями об истории Дальнеконстантиновского района и посёлка с другими;

- распространять свои знания и умения в микросоциуме.

Материально-техническая база

В зависимости от поставленных задач на занятии используются:

раздаточный материал;
наглядные пособия;
краеведческая литература для чтения;
сведения из интернета (музейных и краеведческих сайтов Дальнеконстнтиновского района и Нижегородской области)
книги, брошюры, газетные материалы;
картографические пособия по родному краю;
фотографии, схемы и карты города;
тесты, кроссворды по темам;
компьютерные презентации по темам;

Помещение: учебный кабинет, оборудованный в соответствии с санитарными нормами: столы, стулья, классная доска, шкафы для хранения учебной и методической литературы, наглядных пособий. На занятиях используются наглядные пособия, альбомы, карты-схемы, книги, газеты. Возможно использование интернет-технологий и мультимедийного оборудования при проведении занятий. Транспорт для экскурсий. Аудиотехника и компьютерное оборудование.