Флорбол

В настоящее время происходит резкое снижение уровня здоровья школьников, растет количество детей, имеющих всевозможные отклонения в состоянии здоровья, в особенности опорно-двигательного аппарата. Укрепление здоровья школьников является одной из важнейших задач социально-экономической политики нашего государства. Воспитывая в школьниках самостоятельность, педагог помогает им решить те задачи, которые встанут перед ними в подростковом возрасте. В последнее время в мире стало появляться множество новых видов спорта. Среди них – флорбол (хоккей в зале). Флорбол (floorball) – это название, присвоенное игре Международной федерацией флорбола 12 апреля 1986 года в шведском городе Хускварна. До того момента флорбол имел много наименований: в Швеции – innebandy (иннебанди), в Финляндии – salibandy (салибанди), в США и Канаде – floorhockey (флорхоккей), а в некоторых европейских странах – unihockey (юнихоккей).

Педагоги

Сизова Наталья Александровна

Содержание программы

1. Основное содержание программы.

1. Теория. Техника безопасности на занятии. Правила поведения в спортивном зале. Понятие о флорболе. Спортинвентарь.

2. Правила игры. Разметка, площадка, игроки на поле, расстановка, ввод мяча. Смена ворот. Буллит. Основные нарушения и штрафные.

3. Владение клюшкой, ведение мяча. Правильный хват клюшки, постановка туловища и нахождения в пространстве. Основные элементы владения мячом и финты.

4. Броски по воротам. Удары по воротам. Техника выполнения броска – точность и сила. Броски с места и в движении, с помехой и без.

5. Тактика игры. Тактические схемы. Игра в большинстве, игра в меньшинстве.

6. Разминка. Развитие ловкости командного мышления. Отработка командно-тактических действий.

7. Двусторонние игры и соревнования. Игры между собой и участие в тренировочных играх с другими школами.

8. Судейство. Жесты, форма судьи. Судейская практика.

9. Техника игры вратаря. Смена вратаря. Зона игры.

10. ОФП и СФП.

Цели программы

Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся и подготовка спортивного резерва и спортсменов высокого класса в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки.

Результат программы

Личностные отражают индивидуальные личностные качества учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения данного курса.

Это:

-понимание необходимости личного участия в формировании собственного здоровья;

-навыки формирования собственной культуры здорового образа жизни;

-знания о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения;

-готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

-готовность к личностному самоопределению;

-уважительное отношение к иному мнению;

-овладение навыками сотрудничества с взрослыми людьми и сверстниками;

-этические чувства доброжелательности, толерантности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам и обстоятельствам других людей;

-положительные качества личности и умение управлять своими эмоциями; -дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

-навыки творческого подхода в решении различных задач, к работе на результат;

-оказание бескорыстной помощи окружающим.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, которые проявляются в познавательной и практической деятельности.

Это:

-определение наиболее эффективные способы достижения результата;

-умение находить ошибки при выполнении заданий и уметь их исправлять;

-умение объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения.

Предметные результаты характеризуют умение и опыт учащихся, которые приобретаются и закрепляются в процессе освоения дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы по флорболу.

Это: -формирование знаний о флорболе и его роли в укреплении здоровья;

- умение рационально распределять свое время в режиме дня, выполнять утреннюю зарядку;

– умение вести наблюдение за показателями своего физического развития Основными критериями оценки работы учащихся являются качество и скорость овладения технико-тактическими элементами игры в флорбол, уровень развития физических способностей, желание и уровень мотивации к тренировочным занятиям, дисциплина и поведение на тренировках, а также умение применять приобретенные умения и навыки в соревновательных условиях.

Материально-техническая база

Спортивный зал, флорбольные клюшки и мячи, ворота, вратарская экипировка