Шахматы

Эта программа построена на возможности научиться правилам игры не только под руководством учителя, но и самостоятельно. Для этого применен проблемный метод обучения. Программа разбита на главы. В начале каждой из них дается объяснение, после чего учащиеся должны для усвоения и закрепления материала ответить на вопросы, которые разбиты по сложности. На каждом уровне их десять. Для ответов не нужны ни шахматная доска, ни фигуры – каждому вопросу соответствует диаграмма. Это полезно для развития способностей к расчету вариантов. Кроме того, большинство вопросов носят плановый, стратегический характер, что очень важно для начинающих шахматистов, т. к. вырабатывает привычку уже с первых ходов видеть цель и делать осмысленные ходы.

Её основные достоинства:

1) простота – она не требует от преподавателей высокой квалификации;

2)самодостаточность – программа является конспектом проведения занятий и не требует дополнительных материалов; 3) программа практически апробирована – её с успехом использовали тренеры – преподаватели Нижегородской области.

Педагоги

Стрелкин Иван Викторович

Содержание программы

Вводное занятие.

План и задачи кружка. Правила поведения во время занятий. Знакомство с шахматной доской.

Часть 1. Основные понятия

1. Шахматная география. Знакомство с горизонталями, диагоналями и вертикалями.

2. Куда бегут пешки. Знакомство с тремя правилами о превращении пешки.

3. Самое сложное шахматное правило. Взятие на проходе.

4. Куда прячется король. Правила короткой и длинной рокировки.

5. Некоторые случаи ничьей. Понятие пат и вечный шах.

6. Шахматная арифметика. Понятие о ценности фигур.

7. Мат ферзем и ладьёй двумя ладьями.

8. Мат ферзем.

9. Мат ладьёй. Понятие оппозиция и цугцванг.

10. Проверим наши знания. Легенда о мудреце и радже.

Часть 2. Тактические приемы

11. Связка. Понятие абсолютной и относительной связки.

12. Как освободится от связки.

13. Двойной удар.

14. Вилка.

15. Вскрытое нападение. Понятие промежуточный шах.

16. Вскрытый шах. Одно из основных тактических приемов.

17. Мельница.

18. Можно ли объявить королю сразу два шаха.

19. Как пригласить неприятельского короля под двойной шах.

20. Большой шахматный практикум. Правила шахматного поведения. Советы начинающему шахматисту.

Цели программы

Помочь 7 – 8- летним малышам освоить основы шахмат.

Результат программы

- знать правила игры в шахматы

- знать названия, характеристики и ходы фигур

- уметь играть в шахматы

- развитие восприятия, мышления ребёнка

- расширение кругозора и словарного запаса.

- развитие мотивов учебной деятельности;

- формирование личностного смысла учебной деятельности;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

- формирование установки на здоровый образ жизни.

- уметь оценивать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности.

- взаимодействовать со сверстниками во время занятий, игр, соревнований, умение вести диалог и сотрудничать между собой.

Материально-техническая база

Учебный класс, шахматная доска, шахматы