Театральная студия

Театр-студия – это общение с интересными людьми, новые друзья и множество положительных эмоций. На занятиях развивают актерское мастерство, сценическую речь, ораторское искусство. Для некоторых выпускников студия стала первым шагом в актерской карьере, для других – бесценным опытом, помогающим в жизни.

Педагоги

Цапаев Евгений Михайлович, педагог дополнительного образования

Содержание программы

1. История театра. Театр как вид искусства

• Эволюция театра. Современная драматургия. Литературное наследие

• Знакомство с произведениями великих драматургов мира

  • Упражнения, игры-импровизации, творческие задания.

• Страницы истории театра: театр Древней Греции. Развитие представлений о видах театрального искусства: музыкальный театр

• Закрепление представлений и зрительского опыта воспитанников. Практическая работа по составлению произведений различных видов искусства (воплощение одного сюжета художественными средствами разных искусств)

• Страницы истории театра: средневековый площадной театр.
Школьные театры. Знакомство с жизнью и творчеством М. Щепкина, П. Мочалова и др.

• Разыгрывание сценок, импровизации в духе средневековых театральных жанров. Заочная экскурсия по современным театрам.

2. Актёрская грамота

• Многообразие выразительных средств в театре. «Бессловесные элементы действия», «логика действий» и т.д.

• Упражнения на КСД; тренинги на внимание. Упражнения на овладение и пользование словесными воздействиями этюды.

• Значение и способы превращения своей логики действия в логику действий персонажа. Разные логики поведения одного и того же действующего лица в избранном отрывке.

• Работа над одной ролью (одним отрывком) всех студийцев. Коллективные показы одного и того же отрывка в разных составах. Определение различий в характере действия.

• Проявление индивидуальности человека в особенностях общения. Расширение сферы знаний о закономерностях действий. Знакомство с логикой межличностного общения.

• Этюды на удерживание настойчивости. Упражнения на перевоплощение путем изменения логики взаимодействия с партнером.

3. Художественное чтение
• Роль чтения вслух в повышении общей читательской культуры. Основы практической работы над голосом и т.д.

• Упражнения на тренировку силы голоса, диапазона голоса.

• Чтение произведения вслух как последний этап освоения текста.

• Многообразие индивидуальных форм выступления. Чтецкий номер в концерте. Разнообразие художественных приёмов литературы.

• Отработка навыка правильного дыхания при чтении и сознательного управления речеголосовым аппаратом (диапазоном голоса, его силой и подвижностью". Создание композиций путём сокращения текста.

4. Сценическое движение

• Пластическая выразительность актера.

• Универсальная разминка, танцевальные композиции.

• Работа с равновесием, работа с предметами. Обучение танцу и искусству танцевальной импровизации

5. Работа над пьесой

• Анализ пьесы, чтение и обсуждение. Образы героев.

• Выразительное чтение по ролям.

• Определение сквозного действия роли

• Повествовательный и драматический текст. Речевая характеристика персонажа.

• Репетиции. Показ спектакля

Цели программы

Создание условий для воспитания нравственных качеств личности обучающихся, творческих умений и навыков средствами театрального искусства, организации их досуга путем вовлечения в театральную деятельность.

Результат программы

По окончании 1 и 2 года обучения обучающиеся должны владеть следующими знаниями:
• особенностей театра как вида искусства, иметь представление о видах и жанрах театрального искусства;
• народных истоков театрального искусства;
• художественного чтения как вида исполнительского искусства;
• основ сценической логики речи.
Должны уметь:
• активизировать свою фантазию;
• «превращаться», преображаться с помощью изменения своего поведения место, время, ситуацию;
• видеть возможность разного поведения в одних и тех же предлагаемых обстоятельствах;
• коллективно выполнять задания;
• культуру суждений о себе и о других;
• выполнять элементы разных по стилю танцевальных форм.

По окончании 3 и 4 года обучения обучающиеся должны владеть следующими знаниями:
• истории театра Древней Греции, особенностей древнегреческого театра;
• видов театрального искусства, о взаимосвязи театра с другими видами искусства;
Должны уметь:
• пользоваться словесными воздействиями, размещать тело в сценическом пространстве;
• сознательно управлять речеголосовым аппаратом;
• логично и естественно произнести сложную фразу, небольшой отрывок из заданного текста;
• взаимодействовать с партнером, создавать образ героя, работать над ролью.
• сочинять, подготавливать и выполнять этюды;

По окончании 5 года обучения обучающиеся должны владеть следующими знаниями:
• о конфликте в драматическом произведении;
• о характере и развитии характера героя в столкновении с другими действующими лицами;
• о средневековом театре и о трансформации средневекового театра в современных театрализованных празднествах;
Должны уметь:
• использовать и совершенствовать приобретенные умения при решении исполнительских задач;
• точно соблюдать текст при исполнении;
• культурно воспринимать реакцию зрителей;
• самостоятельно работать над ролью, вносить корректировку в исполнение своей роли от спектакля к спектаклю;

Особые условия проведения

При реализации программы используются как традиционные методы обучения, так и инновационные технологии: репродуктивный метод (педагог сам объясняет материал); объяснительно-иллюстративный метод (иллюстрации, демонстрации, в том числе показ видеофильмов); проблемный (педагог помогает в решении проблемы); поисковый (воспитанники сами решают проблему, а педагог делает вывод); эвристический (изложение педагога + творческий поиск обучаемых), методы развивающего обучения, метод взаимообучения, метод временных ограничений, метод полных нагрузок (превращает тренинг в цепь целесообразных, вытекающих одно из другого упражнений), метод ступенчатого повышения нагрузок (предполагает постепенное увеличение нагрузок по мере освоения технологии голосоведения и сценической речи), метод игрового содержания, метод импровизации.


В процессе обучения применяются такие формы занятий: групповые занятия, индивидуальные, теоретические, практические, игровые, семинары, творческие лаборатории, соревнования, конкурсы, устный журнал, экскурсии, занятие-путешествие, занятия зачёты, экзаменационные показы.

Материально-техническая база

Зрительный зал площадью 280,1 м2 рассчитан на 220 посадочных мест, оснащен современным звуковым и световым оборудованием. Техническое оснащение зала предоставляет возможность организовывать мероприятия с использованием профессиональной видео и звуковой аппаратуры, мультимедийного оборудования, экраном 3×4, что позволяет проводить мероприятия любого уровня: спектакли, конференции, семинары, молодежный форум, конкурсы, фестивали, концерты, выпускные вечера.

Круглый зал площадью 58,6 м2 рассчитан на 30 чел.

Уникальное помещение Молодежного центра – имеет круглую форму, необычный дизайн, красивый камин, музыкальный центр, телевизор. Предназначен для проведения литературно-музыкальных композиций, а так же работы театра – студии «МЫ» и др.