«Школа добрых дел»

В процессе реализации программы «Школа добрых дел» предусматривается разработка и реализация социальных проектов школьников, которые строятся на совокупности таких ценностных ориентиров, как:

-ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе и материальном мире в целом как величайшей ценности;

- ценность человека – осознание ответственности за себя, своего душевного, физического и социально-нравственного здоровья;

- ценность общения – понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества, как одного из основополагающих элементов культуры;

- ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через признание постулатов нравственной жизни, сострадание и милосердие, стремление помочь ближнему, как проявление высшей человеческой способности – любви;

- ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания;

- ценность природы – бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства;

- ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность художественно-культурных, этнических традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества;

- ценность труда и творчества – признание труда как необходимой составляющей жизни человека, творчества как вершины, которая доступна любому человеку в своей области.;

- ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям;

- ценность гражданственности и патриотизма – осознание себя как члена общества; желание служить Родине, своему народу; любовь к природе своего края и страны, восхищение культурным наследием предшествующих поколений.

- ценность человечества как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.

Педагоги

Незаева Мария НИколаевна

Образование:Высшее педагогическое

 

Содержание программы


№ зан-ия
Тема занятия
Кол-во часов
Теоретическая часть занятия
Практическая часть занятия

1-2
Дежурство в классе.
2
Знак-во с обязанностями дежурного в классе.


Составление графика дежурств, экрана чистоты, трудовых десантов. Ежедневные обязанности по созданию чистоты в классе.

3-4
Уход за комнатными растениями в классе
2
Знакомство с видами комнатных растений.
Полив и опрыскивание растений. Создание каталога растений класса

5-6
Проект "День любимых бабушек и дедушек«
2
Беседа о пожилых людях
Создание поздравительных открыток, представления презентации «Моя бабушка», "Мой дедушка".

7-8
"Испокон века книга растит человека"
2

Экскурсия в поселковую библиотеку. Знакомство с книгами.

9
Операция "Чистокласс"
1

Генеральная уборка класса.

10-11
Рейд "Береги учебник"
2

Контроль за состоянием учебников, выявление и устранение недостатков, оказание помощи.

12-13
Работа в мастерской Деда Мороза
2

Изготовление ёлочных украшений. Участие в выставках новогодних игрушек и поделок.

14
Проект "Снежные фигуры".
1

Участие в изготовлении снежных фигур.

15-16
Акция "Покормите птиц зимою"
2
Беседа о зимующих птицах
Изготовление и установка кормушек, кормление птиц в зимний период

17-18
Проект "Мои домашние животные«
2

Выставка рисунков и фотографий домашних любимцев «Зверьё моё». Составление сочинений тему "Мои домашние любимцы"

Презентация проектов

19-20
Проект "Как поздравить наших пап".
2

Подготовка к празднованию 23 февраля. Подготовка поздравлений – выступлений и открыток.

21-22
Проект. "Милым мамочкам"
2

Создание поздравительной газеты, выступлений к 8 марта.

23-25
"Как трудится моя семья
3
Беседа о профессиях
Встречи с представителями различных профессий. Экскурсии на производство. Создание альбома "Профессии моих родителей"

26
Трудовой десант.
1

Уборка класса.

27-28
"Давайте же вместе, ребята, родную природу беречь!"
2

Экскурсия в дендропарк. Агитационная работа по охране природы.

29-30
Акция "Милосердие"
2
Беседа о людях, прошедших ВОВ.
Изготовление информационного стенда о событиях ВОВ, открыток ветеранам.

31
"Акция "Белые журавлики"
1

Изготовление бумажных журавликов, запуск у обелиска.

32-33
Акция

"Подарок малышам"
2

Подготовка выступления для воспитанников детского сада.
Всего 33 часа

Цели программы

Формирование личностных качеств учащихся как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социальной деятельности.

Результат программы

Личностными результатами освоения курса является:

• ценностное отношение к труду и творчеству, трудолюбие;

• первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

• осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

• первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

• потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

• мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Метапредметные результаты:

· приобретение школьником социальных знаний,

· понимание социальной реальности и повседневной жизни;

· приобретение навыков групповой работы;

· получение опыта разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности;

· поиск, нахождение и обработка информации о принятых в обществе нормах поведения и общения; о толерантности к другим людям; о взаимопомощи и т.п.;

· способность регулировать собственную деятельность;

· освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.);

· приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе);

· совершенствование в умениях слышать себя и других;

· приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия: опыт исследовательской и поисковой деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

В процессе оценки достижения планируемых результатов используются такие методы, как наблюдение, анализа результатов деятельности, проекты, творческие работы, самоанализ и самооценка.

Материально-техническая база

  • Классная комната со школьной мебелью (парты, стулья).
  • ПК преподавателя.
  • Интерактивная доска.
  • Материалы для творчества.
  • Фонд школьной библиотеки.