«Эрудит»

В ходе изучения программы обучающиеся приобретают возможность расширять свой кругозор, учатся применять собственные знания, эрудицию и логическое мышление в нестандартной ситуации, вырабатывают умение работать в команде в условиях ограниченного времени. в Рамках программы  учащиеся имеют возможность проявить свои интеллектуальные способности в школе и за ее пределами, в том числе участие в конкурсе «Что? Где? Когда?» и в других похожих играх.

Педагоги

Пенькова Елена Валерьевна

Содержание программы

1. Вводное занятие. Организация группы. Знакомство с целями, задачи и планом программы 

2. Вопрос – основа игры. Требования к вопросам: Как работать над вопросом.

3. Алгоритм поиска ответов. Ключевое слово в вопросе. Как строить логическую цепочку. Наиболее часто встречающиеся приёмы зашифровки информации. Умение мыслить нестандартно.

4. Эрудиция – ключ к успеху. Необходимость пополнения знаний. Принципы интеллектуальной разминки – игры в «21». Как составлять вопросы для разминки. Принцип разносторонности знаний.

5. Как работать со справочным материалом. Основные принципы работы с книгой. Специфические приёмы для составления вопросов.

6. Основные особенности игры "Что? Где? Когда? Знакомство с правилами игры, ее особенностями.

7. Игра "Что? Где? Когда?«

8. Игра «Эрудит – лото». Игра «Эрудит – лото» как одна из интеллектуальных игр. Основные принципы.

9. Формы нетрадиционных логических игр. «Откажись и удвой»; «Реалии»; «Веришь – не веришь»; «Надувалочка»; «Травести»; перевёртыши, шароиды, кубраечки и так далее.

10. Принципы игры в команде. Команда – единый механизм. Непрерывность обсуждения. Как слушать друг друга. Необходимость высказывания всех мыслей, пришедших за игровым столом. Чего не нужно делать при обсуждении. Как выстроить логическую цепочку командой.

11. Распределение командных ролей. Функции капитана, генератора идей, критика. «Том прямого доступа». Другие возможные роли.

12. Отработка игры в шестёрках. Формирование команд. Отработка взаимодействия в командах. Выработка делового психологического климата в команде.

13. Как придумать вопрос. Освоение навыков составлять вопросы.

14. Игровые занятия. · Интеллектуальная разминка («21», «Надувалочка», «Реалии», «Эрудит-лото») Игра в «ЧГК» Игра в «Брейн-ринг» и ругие интеллектуальные игры

Цели программы

способствовать повышению интеллектуального уровня учащихся, их творческого потенциала; способствовать развитию у обучающихся творческих способностей; способствовать раскрытию интеллектуального потенциала, поддержанию устойчивого интереса к образовательным предметам.

Результат программы

Набрать опыт участия в интеллектуальных играх; расширить свой кругозор; выработать умение работать в команде; уметь применять полученные знания, эрудицию в нестандартных ситуациях.

 

Особые условия проведения

в секцию принимаются все желающие

Материально-техническая база

компьютер - 1

проектор - 1

экран -1