Мир живописи

Программа дает возможность учащимся получить дополнительные знания по таким предметам, как изобразительное, декоративно-прикладное искусство, повышая свой образовательный уровень по истории искусств.

На занятиях дети познакомятся с культурой народов мира, получат начальные сведения по построению изображения животных, человека, освоят некоторые техники декоративно-прикладного искусства, научатся не только рисовать, но и грамотно  оформлять свои работы. В качестве обучения живописи предусматривается применение метода "правополушарного" (интуитивного рисования).

Педагоги

Олюнина Светлана Павловна, первая квалификационная категория

Содержание программы

  • Виды изобразительных (пластических) искусств, их связь с жизнью;
  • Жанры изобразительных искусств. Виды художественной деятельности;
  • Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой, литературой, театром, кино;
  • Богатство и разнообразие художественной культуры России и мира. Патриотическая тема в произведениях отечественных художников;
  • Расширение кругозора: знакомство с ведущими художественными музеями России: Государственной Третьяковской галереей, Русским музеем, Эрмитажем, Музеем изобразительных искусств имени А.С. Пушкина;
  • Основы изобразительного языка искусства: рисунок, цвет, композиция, объем, пропорции;
  • Элементарные основы рисунка; живописи; скульптуры; архитектуры; декоративно-прикладного искусства и дизайна;
  • Расширение кругозора: восприятие, эмоциональная оценка шедевров русского и мирового искусства на основе представлений о языке изобразительных (пластических) искусств;
  • Работа в различных видах изобразительной, декоративно-прикладной и художественно-конструктивной  деятельности;
  • Первичные навыки рисования с натуры, по памяти и воображению. Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: коллаж, граттаж, аппликация, бумажная пластика, гуашь, акварель, пастель, восковые мелки, тушь, карандаш, фломастеры, пластилин, глина, подручные и природные материалы;
  • Роль изобразительных (пластических) искусств в организации материального окружения человека (вторая природа), его повседневной жизни;
  • Знакомство с произведениями народных художественных промыслов России (основные центры) с учетом местных условий, их связь с традиционной жизнью народа. Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов.

Цели программы

Создание возможностей для творческого развития воспитанников посредством изобразительного искусства.

Результат программы

Дети научатся:

  • различать основные жанры  произведений изобразительного искусства и его виды;
  • называть ведущие художественные музеи России и мира;
  • применять основные средства художественной вырази­тельности в рисунке, живописи и лепке в декоративных и конструктив­ных работах;
  • правильно и выразительно использовать в работе разно­образные графические материалы  и живописные приёмы, а также способы применения смешанной техники работы разно­образными художественными материалами;
  • выполнять наброски, эскизы, учебные и творческие ра­боты с натуры, по памяти и воображению в разных художественных техниках;
  • изображать с натуры и по памяти отдельные предметы, группы предметов, человека, фрагменты природы, ин­терьера, архитектурных сооружений;
  • изображать глубину пространства на плоскости с помо­щью элементов линейной и воздушной перспективы;
  • передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами, выстраивать последовательность со­бытий, выделять композиционный центр;
  • определять (узнавать), группировать произведения тра­диционных народных художественных промыслов;
  • изготавливать изделия в традициях художественных промыслов;
  • выполнять несложные модели дизайнерских объектов и доступные архитектурные макеты;
  • выражать в творческой деятельности своё отношение к изображаемому через создание художественного образа.

 

 

Материально-техническая база

  • Интерактивная доска
  • Компьютер
  • СD с презентациями по темам предмета
  • Мультимедийный проектор
  • Экранно-звуковые пособия
  • Видеофильмы по предмету в цифровой форме
  • Аудиозаписи в соответствии с содержанием обучения в цифровой форме
  • Аудиозаписи по музыке и литературным произведениям
  • Видеофильмы (памятники архитектуры, народные промыслы, художественные музеи, творчество отдельных художников, художественные технологии) в соответствии с программой обучения
  • Муляжи овощей, фруктов, грибов с учетом содержания обучения
  • Гербарии растений
  • Объемные геометрические тела